《幼时记趣》是一篇充满童真与趣味的散文，作者通过回忆儿时的点滴趣事，展现了对自然的热爱和对生活的独特感悟。在教学设计中，教师可以采用情境导入法，引导学生进入文本情境，激发学习兴趣。首先，通过提问“你小时候有没有发现过什么有趣的事情？”来调动学生的已有经验，拉近与文本的距离。

课堂上，教师应注重朗读指导，让学生在反复诵读中体会语言之美。同时，结合注释理解文言词汇，帮助学生疏通文意。在深入分析环节，可设置小组讨论：“文中哪些场景最让你感到有趣？为什么？”以此培养学生的思辨能力和表达能力。此外，拓展延伸部分可以引导学生联系自身经历，书写自己的“幼时记趣”，将阅读与写作有机结合，提升综合素养。

通过本课教学，希望学生能感受到文字背后蕴含的情感温度，学会珍惜当下，用心记录生活中的美好瞬间。