【高中赤壁赋原文及翻译】《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文，收录于《东坡七集》中。该文以“赋”的形式，描绘了作者在赤壁江边游览时的所见所感，抒发了对人生、自然和宇宙的深刻思考。因其文辞优美、哲理深邃，被广泛选入高中语文教材，成为学生学习古文的重要篇章。
一、
《赤壁赋》分为前后两篇，本文主要介绍的是《前赤壁赋》的内容。文章通过描写月夜泛舟赤壁的情景，展现了作者对自然景色的赞美，同时也表达了对人生短暂、世事无常的感慨，以及对超脱世俗、追求精神自由的向往。
全文语言凝练，情感真挚，融合了写景、抒情与议论，具有极高的文学价值和思想深度。
二、原文及翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 | 壬戌年的秋天，七月十六日，苏轼与客人乘船在赤壁下游览。 |
| 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 | 清风缓缓吹来，水面平静无浪。他举起酒杯邀请客人，吟诵《明月》之诗，歌唱《窈窕》之章。 |
| 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 | 不久，月亮从东山升起，在斗宿与牛宿之间徘徊。 |
| 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 | 白茫茫的水气弥漫江面，水光与天际相连。任凭小船随意漂荡，仿佛置身于浩渺无边的天地之间。 |
| 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 | 江水浩荡，如同驾风而行，不知停在哪里；轻飘飘地仿佛脱离尘世，羽化升仙。 |
| 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。 | 于是大家饮酒尽欢，敲着船舷唱起歌来。 |
| 歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” | 歌道：“用桂木做的船桨，用兰木做的船桨，划过清澈的水面，追逐流动的月光。我的情怀悠远，遥望美人却在天边。” |
| 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 | 有客人吹奏洞箫，随着歌声伴奏。那声音呜咽悠长，像是哀怨，又像思念，像是哭泣，又像倾诉，余音缠绵不断。 |
| 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 | 我的生命如同蜉蝣一般短暂，渺小得如同大海中的一粒米。感叹我生命短暂，羡慕长江的无穷无尽。 |
| 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 | 想要与飞天仙人一同遨游，怀抱明月而永存。但知道这种愿望难以实现，只能将这悲伤的回响寄托于秋风之中。 |
三、学习建议
1. 理解背景：了解苏轼被贬黄州的历史背景，有助于深入体会文中的情感。
2. 注意修辞：文中多用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的表现力。
3. 把握主旨：文章不仅写景，更重在抒情与哲思，应注重体会作者对人生、自然的感悟。
4. 积累词汇：如“冯虚御风”、“羽化登仙”等词句，需结合上下文理解其含义。
结语
《赤壁赋》不仅是古代文学中的瑰宝，更是高中生学习古文的重要范本。通过对原文的阅读与翻译，可以提升学生的文言文理解能力，同时培养对古典文化的兴趣与审美情趣。
