【高中离骚原文】一、文章总结
《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，属于《楚辞》中最具代表性的长篇抒情诗。它不仅是我国古代文学史上最早的长篇抒情诗之一，也是一部充满浪漫主义色彩和深刻思想内涵的作品。全诗以第一人称叙述，表达了作者对国家命运的忧虑、对理想人格的追求以及对现实黑暗的不满。
在高中语文教学中，《离骚》是必学内容，主要通过学习其语言风格、艺术手法和思想情感，帮助学生理解古代文人的精神世界与家国情怀。本文将对《离骚》的原文进行简要梳理，并结合高中教材内容，提供一份结构清晰、便于记忆的学习资料。
二、《离骚》原文节选（高中常见段落）
| 段落 | 原文 |
| 第一段 | 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： 名余曰正则兮，字余曰灵均。 |
| 第二段 | 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 |
| 第三段 | 苟余情其信姱以练要兮，固前圣之所厚。 愿岁并谢，与长友兮。 淑离而不淫兮，又莫察乎吾心。 吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。 |
| 第四段 | 时缤纷其变易兮，又何可以淹留？ 兰芷幽而独芳兮，蕙肴芬而更清。 哀众芳之芜秽兮，好夫兰芷之芳馨。 虽萎绝其亦何伤兮，岂多芳之可喜？ |
三、内容解析（高中重点）
| 内容点 | 解析 |
| 作者与背景 | 屈原，战国时期楚国人，政治家、文学家，因遭谗言被流放，最终投汨罗江自尽。 |
| 主题思想 | 表达对国家兴亡的关切、对理想人格的坚持、对现实腐败的批判。 |
| 艺术特色 | 1. 浪漫主义色彩浓厚； 2. 多用象征、比喻、夸张等修辞手法； 3. 语言华丽，节奏感强。 |
| 学习重点 | 1. 掌握关键诗句的含义； 2. 理解诗中“香草美人”象征体系； 3. 分析屈原的情感与思想。 |
四、结语
《离骚》不仅是一首诗，更是一部反映屈原精神世界的史诗。通过对《离骚》的学习，我们不仅能感受到古人对理想的执着追求，也能体会到中华民族深厚的文化底蕴。高中阶段学习《离骚》，有助于提升学生的文学素养和审美能力，培养他们对传统文化的认同与热爱。
如需更多《离骚》全文或逐句解析，请参考高中语文教材或相关古文注释书籍。
