在当今社会，教育的形式和理念不断丰富和发展，其中“综合素质教育”作为一种重要的教育模式，受到了广泛的关注与推崇。那么，综合素质教育又被称为其他什么教育呢？本文将从多个角度对此进行探讨。

首先，“综合素质教育”常被称作“全人教育”。这一称呼强调的是对个体全面发展的重视，而不仅仅是单一的知识传授或技能培养。全人教育注重学生的德智体美劳等多方面的协调发展，致力于培养具有健全人格、高尚品德以及综合能力的人才。这种教育理念不仅关注学术成绩，还特别强调情感、社交、创造力等方面的提升，从而帮助学生更好地适应未来社会的需求。

其次，“综合素质教育”也被叫做“素质教育”。虽然两者都旨在提高学生的整体素质，但素质教育更侧重于通过非应试的方式促进学生个性化的成长。它反对单纯以考试分数作为衡量标准的传统模式，转而倡导多元化的评价体系。例如，在课堂内外开展各种实践活动、艺术创作或者志愿服务项目，都是素质教育的具体体现形式之一。

此外，“综合素质教育”还可以被视为一种“终身学习型教育”。随着时代变迁和技术进步，知识更新速度加快，传统意义上的学校教育已无法满足人们对于持续学习的需求。因此，“综合素质教育”鼓励每个人保持好奇心与求知欲，在任何年龄段都能够主动探索新领域，并不断提升自我价值。这种教育方式打破了年龄界限和社会角色限制，让每个人都成为自己人生的主人。

综上所述，“综合素质教育”不仅有多种别称如全人教育、素质教育甚至是终身学习型教育，更重要的是其背后蕴含着深刻的价值观——即尊重个体差异、促进全面发展。无论我们如何定义它，最重要的是将其真正融入日常教学实践中去，为下一代创造更加美好的未来！