一、教材分析

《卖火柴的小女孩》是安徒生童话中的一篇经典之作，文章通过一个寒冷冬夜里小女孩卖火柴的经历，深刻地反映了社会的不公与冷漠，表达了作者对弱小群体的深切同情。本课的教学目标在于引导学生理解故事情节，体会人物情感，并激发学生的同理心和社会责任感。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读课文，掌握重点字词的读音和意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解故事内涵。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱心与同情心，树立正确的价值观。

三、教学重难点

重点：理解故事内容，把握人物心理变化。

难点：体会作者的思想感情，联系实际生活进行思考。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于冬天雪景的视频，营造出寒冷的氛围，然后提问：“如果在这个寒冷的夜晚，你看到一个衣衫褴褛的小女孩在街头卖火柴，你会怎么做？”以此引入课题。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事的大致内容，并提出问题：“小女孩为什么要在这么冷的天气里出来卖火柴？她遇到了什么困难？”

（三）精读课文，深入探究

1. 小组合作学习：分组讨论小女孩每次点燃火柴时看到的画面及其象征意义。

2. 角色扮演：挑选几名同学分别扮演小女孩、路人等角色，再现当时的情景。

3. 思考感悟：结合自己的生活经历，谈谈对这个故事的感受。

（四）总结拓展

回顾全文，强调主题思想，鼓励学生关注身边需要帮助的人群，用实际行动传递温暖。

五、板书设计

卖火柴的小女孩

情节：寒冷冬夜——点燃火柴——幻象——冻死街头

情感：同情——感动——思考——行动

六、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字，要求表达真实感受并提出改进建议。

七、教学反思

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了基本的知识点，更重要的是学会了如何去关爱他人，这种人文关怀对于他们今后的成长具有重要意义。同时，在教学过程中也发现了一些不足之处，比如部分学生参与度不高，今后应采取更多激励措施来调动全体学生的积极性。