一、教学目标：

1. 知识与能力目标：引导学生了解《爱的教育》的基本内容和作者背景，掌握书中的主要人物及其性格特点，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：通过导读、讨论、交流等方式，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，学会从书中汲取情感与思想的力量。

3. 情感态度与价值观目标：让学生感受书中所体现的真挚情感和人文关怀，增强对家庭、友情、责任与爱心的理解与认同，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作品中“爱”的多种表现形式，体会人物之间的情感联系。

- 难点：引导学生结合自身生活实际，深入思考“爱”在现实生活中的意义与价值。

三、教学准备：

1. 教师准备：《爱的教育》书籍若干本，相关图片、视频资料，课堂讨论问题设计。

2. 学生准备：提前阅读《爱的教育》部分内容，记录读书笔记或提出疑问。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你认为什么是‘爱’？你身边有哪些让你感受到爱的事情？”随后引入课题：“今天我们要一起走进一本书——《爱的教育》，看看它带给我们怎样的情感体验。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师简要介绍作者亚米契斯及其创作背景。

2. 学生自由朗读课文片段，初步了解故事内容。

3. 提问引导：这本书讲述的是谁的故事？故事中有哪些人物？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分组讨论：选取书中几个典型人物（如安利柯、卡隆、科罗西等），分析他们的性格特征及他们之间的关系。

2. 教师引导学生关注书中关于“爱”的描写，如父母之爱、师生之情、同学之谊等。

3. 学生分享自己的阅读感受，教师适时点评并补充。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放与《爱的教育》相关的短片或图片，帮助学生更直观地感受书中的情感氛围。

2. 引导学生联系现实生活，思考自己在生活中是否也遇到过类似的情境，如何表达爱与被爱。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结本次阅读课的主要内容，强调“爱”在成长过程中的重要性。鼓励学生继续阅读《爱的教育》，并在日常生活中践行关爱与理解。

五、作业布置：

1. 继续阅读《爱的教育》剩余部分，完成读书笔记。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的“爱”》。

六、教学反思：

本节课通过引导学生主动阅读、深入思考，提升了他们的阅读兴趣和情感认知能力。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体手段，丰富课堂形式，增强互动性与趣味性。