【少儿口才班教案（mdash及及mdash及作品《想飞的小象》）】在少儿口才教学中，选择合适的文学作品是激发孩子表达兴趣和提升语言能力的重要手段。《想飞的小象》是一篇富有想象力与教育意义的儿童故事，非常适合用于口才课程的教学。本教案围绕该作品展开，旨在通过阅读、理解、复述、表演等多种形式，培养孩子的语言组织能力、表达能力和情感共鸣能力。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 具体内容 |
| 提升语言表达能力 | 通过朗读和复述故事，增强孩子的语言流畅度和表达清晰度 |
| 培养想象力与创造力 | 引导孩子思考小象的梦想，激发他们的想象力 |
| 加强情感理解力 | 体会小象的情感变化，学会表达情绪 |
| 提高团队协作能力 | 通过角色扮演，增强互动与合作意识 |
| 激发学习兴趣 | 以趣味性故事为基础，提高孩子对口才课的兴趣 |
二、教学内容概述
1. 故事简介：
《想飞的小象》讲述了一只小象因为羡慕鸟儿能飞翔，而渴望自己也能飞起来。它尝试了各种方法，但始终无法实现。最终，它明白了一个道理：每个人都有自己的独特之处，不必羡慕别人，只要发挥自己的长处，也能活出精彩的人生。
2. 教学流程：
- 导入环节（5分钟）：通过提问“你有没有想过飞？”引发孩子兴趣。
- 故事阅读（10分钟）：教师讲述或播放有声故事，引导孩子关注情节发展。
- 讨论交流（10分钟）：让孩子分享自己对故事的理解和感受。
- 角色扮演（15分钟）：分组进行情景表演，体验不同角色的情绪和语言表达。
- 总结反思（5分钟）：回顾故事寓意，鼓励孩子表达自己的想法。
三、教学重点与难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 1. 理解故事寓意； 2. 提高语言表达与复述能力； 3. 情感体验与表达 |
| 教学难点 | 1. 孩子对“梦想”与“现实”的理解； 2. 如何引导孩子用恰当的语言表达情感； 3. 角色扮演中的语言自然流露 |
四、教学延伸建议
| 延伸方式 | 内容说明 |
| 创意写作 | 让孩子写一篇“我想飞的故事”，发挥想象力 |
| 情景绘画 | 绘制“小象想飞”的画面，结合语言描述 |
| 家庭互动 | 鼓励家长与孩子一起阅读并讨论故事内容 |
| 口语练习 | 设计“我的梦想”主题演讲，提升表达自信 |
五、教学评价建议
| 评价方式 | 说明 |
| 过程性评价 | 观察孩子在课堂中的参与度、语言表达和互动表现 |
| 表现性评价 | 通过角色扮演、复述等方式评估语言能力 |
| 自评与互评 | 引导孩子自我反思，并互相点评表达内容 |
通过《想飞的小象》这一生动有趣的故事，不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中提升口才能力，还能帮助他们树立正确的价值观，认识到每个人都有独特的价值和潜力。希望本教案能够为少儿口才教学提供有益的参考与实践方向。
